Handikapplära och motorik
Var huvudteman för den tredje utbildningsträffen, som genomfördes första helgen i december, på SUH:s och Högskolan i Gävles 10-poängs distanskurs i anpassad fysisk aktivitet. Träffen genomfördes på Högskolan i Gävle.
Den första dagen låg fokus på motorisk träning i teori och praktik under ledning av SUH:s sjukgymnast och utbildare Sven Blomqvist. Förutom att få en teoretisk genomgång där motorisk träning för några olika funktionshinder belystes fick studenterna prova på övningar för att på ett effektivt sätt träna olika aktuella motoriska funktioner. Studenternas egna erfarenheter och kompetens utnyttjades också genom ett problemlösningsbaserat upplägg på motorikpasset.
Specifik motorisk träning kan rätt använd bli ett effektivt redskap för att man som tränare/lärare skall nå goda resultat i träning/undervisning. Studenterna fick här både en överblick och en såväl teoretisk som praktisk introduktion till området.
Studenterna fick också förmånen att få träffa två studenter, Tomas Burvall och Pontus Westh, som kommit lite längre på området. Förutom att delge erfarenheter till den här kursens studenter redovisade Tomas och Patrik ett arbete/en uppsats de nu slutfört, vilket gör att de nu studerat 20 poäng anpassad fysisk aktivitet. Deras redovisning handlade om ledarfilosofi och träningsmetoder för personer med funktionshinder. För att belysa detta område har de intervjuat åtta elitidrottare och fyra elittränare samt att de genomfört observationer vid en internationell friidrottstävling för idrottare med funktionshinder.
Med i kursens lärarteam var också HiG:s Pekka Ervasti, som kompletterade Sven och sedan också svarade för innehållet under träffens andra dag. Inriktning på undervisningen den andra dagen var mot handikapplära. Det innebar här kännedom om olika funktionshinder, deras idrottsliga tävlingsklasser och även pedagogiska tillämpningar utifrån aktuella funktionshinder och vad de innebär för individ och pedagog.
Kennet Fröjd
Publicerad 2006-12-12